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提供學校
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桃園縣中原國小
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主題名稱
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我最特別
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搭配檔期名稱
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認識不同畫畫媒材壓克力布畫版畫
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簡介
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由自己與眾不同的特質及喜好，畫出最能表現自己的樣子，並用蠟筆、毛筆或蒐集的不同媒材拼貼及繪畫而完成作品。
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教材來源
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翰林（三上）藝術人文課本
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統整領域
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藝術與人文 |
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設計人
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黃德如
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教學時間
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160分鐘
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教學
對象
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三年級
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分段能
力指標
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1-2-1 探索各種媒材、技法及形式，了解不同創作要素的效果與差異，以進行藝術創作。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。
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教學資源
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畢卡索（化妝的女人）作品、史維特斯拼貼作品 |
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學生所
需學具
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鉛筆、蠟筆、彩色筆、毛筆、水彩 …….. 等，還有各類紙張及廢棄物品。 |
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時間分配
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節次
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教
學
重
點
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一
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畫出自己的特質所在，並能用鉛筆描繪出自己的五官。 |
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二
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用各種媒材拼貼背景及人物。 |
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三
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用蠟筆或毛筆 ……. 填色及勾畫出五官重點部分。 |
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四
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玩遊戲猜出完成作品的作者是誰？
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活動一
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教學流程
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教學指導要點
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教具
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評鑑方式
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暖身活動
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能說出或表演自己與別人不同的特點及喜好。
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發表
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介紹梵谷自畫像裡的情感及表達自我的情緒筆觸。 |
圖片
書籍
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口頭問答
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學生能用鉛筆畫出自己的五官及神情。
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學生實作
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活動二
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教學流程
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教學指導要點
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教具
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評鑑方式
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教師說明
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學生能認識史維特斯的拼貼作品，並知道拼貼的素材和方法。
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圖片
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口頭問答
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學生活動
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學生能將帶來的各種紙張或材料拼貼在適合的位置，並能將他貼牢。
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學生實作
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活動三
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教學流程
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教學指導要點
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教具
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評鑑方式
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學生活動
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學生能用蠟筆或彩色筆在拼貼作品上加上色彩，並用蠟筆或毛筆畫上五官。
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學生實作
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統整活動
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學生能運用其他素材為畫面作最後的修飾，並能和其他同學共同分享資源。
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學生實作
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活動四
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教學流程
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教學指導要點
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教具
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評鑑方式
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學生活動
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由老師帶動在所有作品中，以遊戲方式猜猜看作品中的主角是誰？並能說明畫作中的特色為何？
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學生
作品
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口頭問答
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作品欣賞
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學生能說出自己最欣賞的作品是哪一張？其特色為何？
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學生
作品
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學生發表
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