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認識水墨畫

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認識水墨畫

藉著描繪龍舟競賽，嘗試結合以學習過的單勾法、雙勾法、披蓑法、暈墨法等技巧，並體會黑、灰、白墨塊的分割運用效果，表現墨色的層次空間。

康軒五下美勞

蔡玉盤

1.能從觀察中，掌握龍舟競賽中龍舟的造型特徵和人物的動作、表情。
2.能運用水墨技法，表現激烈的龍舟競賽。
3. 能了解水墨濃淡、乾濕的墨色表現，並融合色彩表現主題。
4.能欣賞自己和同學的作品。

端午節龍舟競賽的錄影帶或影片

毛筆、宣紙、調墨碟（或梅花盤）、墨汁、筆洗（或水袋）、墊布。

觀察龍舟競賽圖片，討論運用黑、灰、白墨色，表現龍舟競賽。

教師示範水波表現技法，學生練習各種水墨技法與表現方式，並完成構圖。

學生自行運用水墨技法進行創作。

完成作品並互相欣賞。

1.從觀察龍舟競賽圖片或錄影帶中，觀察龍舟的造型和選手的動作，作為描繪的參考。
2.看看龍頭的造型特徵，回憶一下畫龍的口訣：「鹿角蝦目，狗鼻牛嘴，獅鬃魚鱗，蛇身 …… 」
3.請兒童示範划龍舟選手的動作與表情，嘗試感受比賽的激烈情況。

圖片、錄影帶

能否對從事水墨創作充滿興趣？

2.由問答引導欣賞重點：
1)黑、灰、白三種區塊的大小搭配，哪一種較能突顯主題？
2)最喜歡哪一種墨色搭配？

1.能否運用黑、灰、白區塊構思畫面？

2.能否細心認真的觀察，並掌握主題特徵和動態的表現？

教學指導要點

1.教師示範以點、線、面所構成的水波效果，並引導兒童綜合三種技法表現水波。

2.練習以學會的單勾法、雙勾法、披簑法、暈染法，哪種計法最適宜表現哪種墨色區塊呢？

1.能否運用兩種以上水墨技法來表現？

2.能否了解濃淡乾濕的墨色表現，並融合色彩表現主題？

1.指導兒童有計劃的以黑灰白墨色分割區塊，以利墨色層次的表現。
1) 河道留白、龍舟染墨。
2)河道染墨、龍舟留白。
3)焦點主題白，背景黑，或相反的呈現。

2.可使用平視俯視的方法表現主題

3.鼓勵兒童大膽下筆，但要有濃淡乾濕的表現，並注意水分的多寡

4.設色可採淡彩或局部著色，以不妨礙原有墨色為宜。

教學指導要點

1.肯定同學的作品表現：
1)哪一個同學的作品描繪最用心、最特別？
2)哪一個同學作品的黑、灰、白區分的最自然調和？

2.互相欣賞同學作品的優點。

3.收拾水墨用具，清洗時避免弄髒地板和衣服。

1.能否欣賞自己和別人作品的優點？

2.能否收拾並清洗自己的用具？